兒子被排擠怎麼辦

 

財團法人「張老師」基金會

 

兒子覺得自己好像被排擠，我該不該幫他跟導師談談呢？ 『雖然我一直告訴自己，要學習放手、讓孩子自己去和同儕相處，也許事情就會好轉，但是看到我兒子愁眉苦臉的，連畢業旅行都不想去了，我就覺得很捨不得…』

 

　　這是一位母親的心情，既希望自己的孩子能夠獨立長大、又害怕自己的孩子在外受到傷害，忍不住想要介入孩子的生活，讓孩子少受一點苦。

 

　　據媽媽轉述，國小六年級的小鵬最近覺得自己受到排擠了，原本都會一起打籃球的夥伴們不知為何漸漸疏遠他，常常下課就三五好友衝出教室玩耍，留下小鵬孤伶伶地坐在座位上。小鵬的個性比較內向，話不多，雖然覺得事情不太對勁，卻也提不起勇氣和同學們談談。

 

　　最近要繳交畢業旅行的費用了，小鵬扭扭捏捏地告訴媽媽不想參加，媽媽這才了解最近孩子在學校的狀況，心疼與焦急之下，致電給張老師，想尋求答案，不知道該如何幫助小鵬才是最好的方法？

 

『現在的教育不是都教孩子不要隨便霸凌他人嗎？其實我覺得我家的小鵬很乖也很貼心，我不知道他會給別人帶來甚麼困擾，反而是覺得其他的同學怎麼可以連話都沒說清楚，就這樣孤立我兒子？我真的很想去找他導師談談，但是又怕我兒子反感，我到底該怎麼辦才好？』

 

　　霸凌大致上可以區分成關係霸凌、言語霸凌、肢體霸凌、性霸凌、反擊型霸凌、網路霸凌六大類，小鵬遇見的正是關係霸凌的一種。根據兒童福利聯盟，在台灣約有六成左右的國小同學曾受到霸凌，代表平均每兩位孩子當中，就有一人有過被霸凌的經驗，由此可見校園霸凌的現象存在已久，因此，如何教導孩子不要成為霸凌者、以及碰到霸凌行為該如何自處，都很重要的課題。

 

傾聽孩子的心情，同理他的感受

　　以小鵬的狀況來看，已經在學校被孤立一陣子了，卻在最後關頭才選擇告訴媽媽，可見孩子的內心也充滿了不安與焦慮，這時，父母親的心態是否開放、是否願意包容孩子的情緒與想法，都是很重要的環節，影響到孩子是否願意和家長透露更多的細節。

　　有時，父母親過度地焦慮與關心，太著急地想要介入孩子的生活，反而會讓孩子感到抗拒、甚至封閉自己。我們可以練習認真傾聽孩子們的心事，並且在孩子身旁陪伴，給予安全感。

 

尊重孩子，和孩子討論解決的方法

　　許多家長會認為孩子終究是孩子，卻忘了孩子終究正在慢慢長大的事實。我們要相信孩子有自己的判斷能力，並且可以和他討論可能的解決之道。詢問孩子，是否需要父母親的介入，協助和老師溝通？還是孩子想要自己解決？

 

　　接下來最重要的，就是建立孩子的自信心及勇氣。許多孩子在被排擠以後，會開始覺得自己一無是處。孩子們還不知道的是，長大後就會發現，其實世界上本來就不是每個人都會認同自己，也不是每個人都喜歡自己。反之，我們亦不會認同或喜歡每一個人，我們要幫助孩子建立信心概念讓她理解不喜歡不代表「你不好」，只是彼此的類型屬於不太一樣，沒有共同的火花可以吸引，並且學會尊重和包容彼此的相異處。

 

　　連續幾週與「張老師」的談話，讓媽媽逐漸放心，請試著與小鵬商量，小鵬決定先靠自己的努力，找朋友談談，如果還是沒辦法解決，就請媽媽和老師溝通看可以麼幫助小鵬。天下父母心，看見孩子受委屈是父母親最不願意見到的事，「張老師」與您一起陪伴孩子面對問題、度過難題。