是天使呢喃、還是惡魔招喚

-青少年談戀愛究竟對還是不對-

 

財團法人「張老師」基金會

今年夏天來的早，酷熱氣候屢創歷年新高。待在戶外汗水淋漓時，只想著如何才能躲進冷氣室裏擺脫紫外線的侵襲，但真的窩在舒適冷房中點一杯清涼飲料消暑時，卻又不免擔心自己彷彿是溫室效應的始作傭者。於是，熱到暈頭轉向時懷念空調，吹冷氣時又擔心地球升溫，一個循環無解的內在衝突就此展開…；像極了想談戀愛的青少年怕影響課業，也像阻止青少年談戀愛的父母怕親子關係陷入僵局。而前幾天，許媽媽與小菁，就是因著這樣的問題撥打「張老師」1980輔導專線，兩個人都希望「張老師」評評理，看誰說的有道理。

小菁說：「我已經國二了，為什麼還要限制我不能談戀愛，我已經長大了，我喜歡他(隔壁班同學)很久了。」

許媽媽說：「妳還太小，念書都沒時間，哪有時間談戀愛，更何況那個男生妳又不瞭解，要是被騙怎麼辦。」

我請小菁先說說看，為何急著向喜歡的人表達心意，小菁覺得這個男生很優秀，成績好又多才多藝，很多女生都對他有好感，上學期因為編在同一社團所以常有互動，但這學期就少了很多相處時間，要是正式交往就不會像現在這樣經常碰不到面。於是，進一步瞭解後才發現小菁並不確定對方是否願意當自己的男朋友，一個學期下來，思念的多，心情、課業、生活也就經常為此頻頻受到干擾。

許媽媽說：「妳又不知道別人喜不喜歡妳，然後，談戀愛影響功課，失戀也會影響功課，怎麼想都覺得不應該現在談戀愛。」

我試著提醒雙方，喜歡或愛戀其實是不一樣的心情，簡單說，當我們開始探索自己究竟對他人有何感受、試圖瞭解自己欣賞對方的那些特質或舉止時，也就開始摸索著喜歡與愛、友情與愛情、知己與伴侶之間的差異；同時，學習如何分辨感受、分享情感這個重要的人生課題，並沒有年齡之分。「張老師」相信許媽媽一定也同意愛人與被愛的能力需要淬鍊，並非天生擁有；許多人成年以後仍不知道如何與別人分享感受、表達情感就是因為過去年輕的時候，未能有機會了解自己的感知能力，並進一步學習成長，展現與人和樂的人我價值。

小菁回應：『所以「張老師」的意思是，讓我談戀愛才是對的囉！』

我笑著回答：『「張老師」可沒這樣說喔！「張老師」真正想要說的是，課業學習跟情感表達都很重要，沒有先後的問題，但如果我們現階段的能力有限時，就必須衡量先後次序。就像是零用錢只有250塊，要負擔來回公車費用+三餐+雜支，那麼就得好好規劃分配；現在小菁跟所有同學一樣，得面臨明年的國三會考，該如何妥善分配時間到這麼多想做的事情上，可得精打細算，畢竟時間不等人，而小菁決定的人生旅程，即便是父母親或我們，都僅能為妳加油打氣，不能代替妳過日子的。』

小菁再問：「那我跟媽媽到底誰比較有道理？」

我告訴許媽媽與小菁，願意溝通的母女就是聰明人，必定明白本來就沒有誰的意見一定是對或錯，重要的是，我們能夠聽懂彼此的心意，知道無論是許媽媽或小菁，都會重視彼此的想法感受，也會努力讓彼此幸福快樂，那就是最重要的事情了。60分鐘的會談結束，望著這對母女微笑攜手離開晤談室時，我知道，她們都已經擁有如何分享愛，學習被愛的勇氣了。

1980輔導專線電話一直是父母親面對親子問題時，最溫暖的諮詢管道與心理支持來源，全國數百位義務張老師都十分樂意與您一同聊聊心事，陪伴您共同來尋找生活困擾的最佳解方。