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20220629
學習問題-休閒-孩子很瘋狂地在玩社團,我很擔心她104年

休閒-孩子很瘋狂地在玩社團,我很擔心她!

 

財團法人「張老師」基金會

 

我的孩子從小到大,在校的課業表現都很不錯…,不知道為什麼?自從去年加入學校新開的「桌上遊戲」社團後,我時常看她在FB及line,注意桌遊的揪團動態,好像很著迷,花很多時間在玩桌遊。天啊,我好擔心,她這樣玩下去,會不會影響功課及生活,都這麼大了,還在玩甚麼遊戲?桌遊是線上遊戲?還是賭博啊?我希望她不要因此荒廢學業啊!

 

    桌上遊戲簡稱「桌遊」,歷史悠久,童年時,我們所玩的大富翁、撲克牌、象棋及麻將…等,算是早期的桌遊項目。德國自1970年後,改良傳統桌遊,發展出許多機制完善、設計精美且包羅萬象的不同類型,德式桌上遊戲逐漸在世界各地蔚成風潮。台灣新進桌遊主要以歐美為主,種類及主題多元,如:建設經營、推理、商業談判及競速…等。

    桌遊的功能是促進全家和樂,培養親子感情。它不僅只是遊戲,也是很好的社交工具,在遊戲過程的真實互動,讓網路世代的青少年,有機會離開虛擬的網路世界。近幾年來,從北到南,已逐漸掀起玩桌上遊戲的風潮,尤其是青少年朋友們,常常在桌遊店看到他們玩得不亦樂乎,氣氛也很high。建議家長有空可以陪同孩子,到鄰近的桌遊店,實際體驗桌遊的魅力,店員都會親切教學,帶領大家認識桌遊喔!

    家長和孩子們常因社團參與,產生認同差異,甚至發生衝突─家長擔心孩子過度投入社團而耽誤學業,而孩子則透過社團參與發展興趣及建立人際,甚至還能培養不同的專長。但    家長往往用「貪玩」的心態看待,進而反對孩子參與社團,孩子就不容易在社團表現受到肯定;有些孩子是對社團「深陷其中」,難自拔;有些則處在學業及社團的天人交戰,會在意學業,但對社團也割捨不下,如果缺乏良好的時間管理,容易在兩者間失衡。開心玩社團一向是生涯規畫的重要發展,許多學校也會利用「多元化社團」,當作特色來招攬學生,因為參與社團的益處很多,如:興趣探索、能力培養、潛能開發、人際拓展、經營管理、身心調劑…等。而且休閒活動對於精力旺盛,喜愛玩樂的青少年,有助發展人際互動及調解身心壓力。

    如果孩子對社團參與保持理性態度,注意以下幾項原則,應該能夠讓他選擇適合的社團,以避免親子間不必要的衝突:

時間安排

可以熱衷活動,但不玩物喪志,不沉迷社團活動,對其他學習事務完全沒興趣;孩子要留意自己是否花太多時間?整天只會約桌友,湊團玩桌遊?忽略完成家庭作業、報告及考試…等,影響到課業表現,無心放在課業上。

投入因素

是否利用社團名義,藉口逃避面對現實的學業、人際、家庭及生活…等問題?或只講求義氣,習慣陪伴夥伴,虛耗光陰,失去學習面對困境的機會?

人際互動

只依戀志同道合者,窄化正常人際互動,封閉社交圈及疏離同學。是否生活圈中只有桌友,缺乏不同興趣及專業領域的朋友,話題相當有限,生活變得狹隘。

紓壓變壓力:紓壓充電,卻搞到精疲力竭,本末倒置,忽略學生本分,荒廢課業,難以收心。如果在課業之餘,輕鬆跟朋友玩桌遊,有助舒緩壓力,但如果通宵達旦,消耗過多體力及精神,會嚴重影響身心健康及學業。

興趣掛帥

誤以為興趣是專業,忽視專業應具備相關條件及能力要求。喜愛玩桌遊,不代表可以設計桌遊,或經營桌遊店,而是必須學習相關技能。

 

    知名樂團「五月天」中的「阿信和怪獸」,高一時加入師大附中吉他社,因為非常勤快跑社團,迅速當選社長和副社長。鬼點子特多的美術班高材生「阿信」,出現許多的獨特創舉,如:「首創漫畫式吉他教材」,且以隨班走唱附贈同學點歌,招攬社團成員,「瑪莎和石頭」就是這樣加入吉他社。「阿信和怪獸」不設限在學生社團,努力打造有水準的社團活動,用盡心思,創作「Made In Heaven」,做為「吉他之夜」的主題曲,還主動出擊拉廣告,這兩位風雲人物當時則為外校女同學的仰慕對象,不少人還為他們爭風吃醋,可見他們的魅力。以接納之心,多陪伴、多溝通,讓孩子在成長的路上有機會多元學習,或許有一天這些都會成為他職涯中的養份與選項。

    長久以來,「張老師」一直是青少年朋友們談心說話的好聽眾,陪伴著青少年一路走過學習、升學及最後的成家立業階段。如果您有任何煩惱,別忘了撥打「張老師」1980輔導服務專線,中華電信用戶可免費撥打1980,「張老師」樂意傾聽您的需要!

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